“五步走”小学语文课堂教学模式——以部编版《黄山奇石》为例

作者：皋晶晶

来源：学园, 2023, 16(09): 37-39.

• “五步走”教学模式
• 小学语文教学

在小学语文课堂教学创新改革实践中，有意识地探索“五步走”教学活动的设计和应用，从教学导入、创设情境、发布任务、小组探究、总结评价等方面出发，显著改善小学生的语文学习状态，使小学生更加深入地探索语文知识，夯实小学语文教学基础。以《黄山奇石》的教学为例，对语文课堂教学实践中“五步走”教学模式的建构和应用进行分析，旨在全面促进语文课堂教学活动的科学设计，指导学生对语文知识进行深度系统的探索，促进学生的全面发展。