从课程制走向课题制——以阳光学院数字媒体技术专业应用型人才培养教学改革为例

作者：高霞; 卢健涛; 张正柱

来源：中国现代教育装备, 2019, (13): 102-104.

DOI：10.13492/j.cnki.cmee.2019.13.035

• 课题制
• 数字媒体技术模块化教学
• 校企合作
• 竞赛驱动

在分析国家专业质量标准要求的基础上,结合学校数字媒体专业课程体系结构及实践教学模式的特点,阐述课题制教学改革的可行性与相关举措,从课程模块整合、校企合作、竞赛驱动等方面探讨新时期数字媒体技术专业教育范式转型策略。

• 单位
  阳光学院