新中国成立60周年特别是改革开放以来,国家全面实现了9年义务教育。但由于城乡发展差距和阶层资源差距,造成了受教育过程不平等、教育经费不够用等诸多教育不公的现象。虽然国家加大了对农村学校的扶持力度,但现如今农村中小学的教育发展状况仍不容乐观。为了解决这一现状,农村学校也需要对自身发展进行更深层次的把握与思考。下面,以农村班主任的班级管理策略的改革为例,探讨拉近城乡教育差距的出路。
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