对于高中英语来说,学生最惧怕的考核部分当属写作,也是历届英语高考中出现问题最多的部分,很大程度上影响了英语成绩。造成这一困境的最主要原因来自于,我们没有给予学生一种有效提升写作的方法与策略。许多学生不知道怎么写,更不知道写什么,实际上,教材就是大家接触到的最常用的写作素材,而我们在教学过程中却经常忽视它的价值。笔者根据多年实践经验提出一些建议,探讨通过教材优化高中英语写作教学水平的策略与方法。
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