错位与弥合：学区治理权力探析

作者：焦蒲

来源：教育科学论坛, 2023, (29): 3-5.

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对基础教育学区治理实践的考察发现，学区权力结构模式可概括为“派出人”“代言人”和“独立人”三种类型。学区治理存在教育行政部门对学区组织机构赋权不足、学区科层制管理机制僵化、教师在学区缺乏有效调配等错位失衡的问题，需要增强学区治理的自主权、健全学区权力运行机制、创建学区开放平台组织弥合、优化学区治理权力。