大学生职业指导课程本身就承担着思想政治教育和心理健康教育的使命，但传统讲授式的教学模式难以激发学生学习的主动性和参与性。在发掘职业指导课程中的课程思政与心理健康教育元素和融入点的基础上，对“大学生职业发展与就业指导1”课程进行BOPPPS教学路径设计，并每年在约7000名本科低年级学生中进行了教学实践。学生反馈的结果表明，BOPPPS课程教学在对学生知识、技能和态度层面的教育上取得了良好的教学效果，基本实现了思想政治教育和心理健康教育的目标。
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