系统功能语法下学生语篇分析与精读能力研究

作者：管俊英

来源：吉林省教育学院学报, 2021, 37(12): 102-105.

DOI：10.16083/j.cnki.1671-1580.2021.12.024

• 系统功能语法
• 语篇分析
• 精读能力
• 培养路径

近些年来,系统功能语言学中的语篇分析逐渐受到英语教学的重视,并被广泛引入到精读教学中,取得了显著的成效,积累了大量优秀实践成果。语篇分析能够为学生理解语篇提供从上到下的递进式理解图示,还为他们提供了阅读理解所需的理论框架,有助于学生从整体把握文章结构,为进一步探索作者创作动机和目的奠定基础。此外,语篇分析还能在学生精读过程中,提高他们对整体课文的关注,激发他们的好奇心,挖掘学生的探索潜能。因此,本文从系统功能语法视角下,对学生语篇分析和精读能力展开了分析,以期通过切实可行的教学方法和路径,全面提高学生的英语分析和阅读能力。

• 单位
  忻州师范学院