学校教育视阈下指导的概念、价值与发展

作者：夏辉辉; 陈芸先

来源：中小学课堂教学研究, 2020, (08): 69-72.

• 学校教育
• 指导
• 学生发展
• 教育改革

研究者对学校教育视阈下指导的概念、价值与发展进行深入探讨,梳理了关于指导内涵认识的发展变化过程;通过分析指导的教育特点,明确指导是学校必需的教育手段,而学生发展指导是教育形势发展的迫切需求。普通高中学校要完善学生发展指导的内容、建立学生发展指导体系以适应教育改革的需求。

• 单位
  南宁师范大学