《基于活动实践的高中语文课型建构研究》之“整本书阅读课型建构”探究

作者：卜令常

来源：教育艺术, 2022, (09): 22-23.

• 整本书阅读
• 阅读规律
• 课型建构
• 阅读素养

“整本书阅读”在实际教学中存在时间、效率和效果的三重矛盾。本文结合具体学情，探究具有实操性的课型以化解矛盾而落实课改要求，实践新课程精神，促进学生阅读与表达素养的提升。