“杨辉三角”的教学设计与实施

作者：张明欢; 周欣; 张启明

来源：中学数学教与学, 2020, (20): 21-23.

<正>发现教学法是美国心理学家、教育学家布鲁纳和前苏联教育科学院院士列·符·赞可夫所倡导的一种启发式教学方法.其主要特点为,学生在教师的引导、点拨下,通过独立的观察和思考,去发现知识、掌握技能、探索规律、抽象概括、总结归纳、做出结论.

• 单位
  湖南工业大学