随着社会的快速发展，专业技能型人才成为高等工科院校的人才培养理念，作为一门应用型专业课程，工程测量专业有着不可推卸的责任与义务，而作为一门应用基础课程，线性代数直接影响人才质量。本文旨在探析线性代数在工程测量专业中的应用现状，依据现状提出基于高等工科学校人才培养理念的课程融合原则，根据线性代数应用于工程测量的途径，提出相应的教学策略与建议，从而优化工程测量专业的课程教学效果，改革教学策略，以期为社会经济发展所需的人才培养有所贡献。
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