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摘要
当前，随着我国教育事业的不断进步与发展，学前教育作为幼儿学习习惯以及核心素养形成的关键时期，越来越受到社会大众的关注与重视。其中，相较于传统的学前教育，如今在新课程改革的教学背景下，教育部明确提出，幼儿教师在开展教学活动的过程中，应充分发挥幼儿在这一时期的主观能动性，以发散幼儿的思维能力、培养他们良好的生活习惯以及行为意识为基本教学目标，不断创新教学手段，革新自己的教学理念，从而获得更好的教学效果。基于此，本文将在核心素养的视域下，围绕“劳动教育在幼儿园教育中的实践探寻”展开深入探讨，以期为推进幼儿在学前时期的全面进步以及健康成长献言献策，同时为新时代下的学前教学的一线教育工作者们提供与之相关的教学建议以及教学思路。
