摘要

本教学模式的核心理念是"分层先学"与"合作探究",涉及课前、课堂、课后三个教学时段。课前按"知其然"、"知其所以然"、"找问题"逐层预习;课堂的首要环节是"检查预习",它将课堂与课前有效对接起来,而围绕预习问题展开的"合作探究"环节是课堂重心所在,"当堂检测"让课堂得到升华,也是课后反思的依据。