例谈整体性思维在阅读教学中的运用

作者：薛中红

来源：中华活页文选(教师版), 2019, (06): 50-53.

<正>阅读教学是一种以理解为核心的思维训练,要正确理解与把握文章,必须从整体入手,避免断章取义或以偏概全。学生在阅读中感受形象、体验情感、品味语言等,都应该基于文本的整体。因此,在阅读教学中体现整体性思维就尤为重要。这里,笔者围绕《苏州园