通过文献分析,发现新中国成立七十年来劳动教育研究大致经历了初步探索、日渐繁荣、纵深发展三个阶段,在劳动教育的本质、内涵、路径、国外劳动教育研究等方面取得了较多成果。中国特色社会主义新时代,劳动教育研究应聚焦于探究劳动教育体系设计,加强劳动教育课程开发,探讨劳动教育师资队伍建设,推进学校、家庭、社会劳动教育协同创新,健全劳动教育评价体系等,以进一步推动劳动教育创新实践。
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