随着我国教育改革的逐步推进,地理教师在对高中生进行相关知识点的教学时,将生活化教学模式融入地理教学过程中,采取有效的措施引导学生深入地观察生活中的地理现象,不仅有利于增强学生对于生活的体验与领悟,还能在一定程度上提高地理课堂的教学质量。为了做好相关的研究工作,主要对高中地理教学中创设生活化问题辅助教学的意义和方式进行分析,探究提高高中学生地理成绩的有效方法。
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