从一题多变的视角谈思维能力的培养

作者：葛伟

来源：高中数理化, 2018, (03): 9-10.

<正>在解答完一道题目后,尝试从命题背景、题目条件、解题方法等视角对问题进行深入探究,有助于学生解题思维能力的培养,下面引例说明.例1曲线f(x)=ln x在点(1,0)处的切线方程为____.利用导数的几何意义,函数f(x)在点(1,0)处的切线,(1,0)为切点,其斜率为f(x)在x=1处的导数