梳理国内典型高校非英语专业硕士研究生课程全英语教学模式的现状,分析发现,部分课程全英语教学面临的问题同质性显著,全英语教学效果受到研究生、教师、课程内容三个因素影响。围绕课程教学模式提出改进建议,在顶层设计、课程链、平行授课等方面开展创新与实践,构建具有本学位点特色的,以人才培养目标和理念为根本的研究生课程全英语教学模式,实施人才培养课程链多课程全英语教学,课程教学覆盖中文、双语和全英语教学三个层次,教学资料、教学方式、教师队伍和考核方式应体现经典型、简易性和实践性原则。
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