<正>一、巧抓契机,营造说话氛围低年级学生的年龄特点决定了他们对身边发生的很多事情都充满兴趣,对他们而言,这些都是练习说话的契机,这样的练习通常能达到一种润物细无声的效果。比如,有的学生下课后跑得满头大汗,上课铃响后才气喘吁吁地跑进教室,吸引了众多同学的目光。我抓住这个常规教育和语言训练的契机,微笑着对全班同学说:"你们能猜一猜他们几个下课是怎样玩的吗?"几十双小手唰地一下就举了起来,甚至很多同学脱口而
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