以唐山师范学院生物科学专业为例，结合师范专业认证和多年办学经验，从生物科学专业学生知识体系构建、创新思维培养、实践教学强化、组织多种形式教学比赛等多角度、多层次论述和总结师范生创新力的培养方式和途径，以期为相关专业师范生创新力培养提供借鉴。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
