基于核心素养的高中地理课堂教学提问的探讨

作者：陈吉亮

来源：中学课程辅导(教师通讯), 2019, (20): 79.

• 核心素养
• 高中地理
• 课堂教学

核心素养的概念提出,对近年来各学科教学工作的发展产生了积极影响,推动着教学工作的组织与完善。在当前的高中地理课堂教学中,教师组织提问,围绕学科目标、教学方向,带有明显的目标性。核心素养指导之下,课堂提问环节不再单纯地关注到学生的知识发展,而是更进一步的关注到学生的解决问题能力、搜集素材能力的养成。