启发式教学在“数字电路”课程中的实践分析

作者：丁志杰; 卢继华; 张延军; 赵宏图

来源：电气电子教学学报, 2020, 42(02): 92-95.

• 数字电路
• 启发式教学
• 解答与对比

本文应用"启发式教学"方法于"数字电路与系统设计"课程中。具体实践时,采用"提出问题"、"启发思考"、"二分解答"以及"对比分析"四个步骤,将复杂的设计问题通过"提问-启发-思考-解答"的思路循序渐进给予解决。教学实践表明,启发式教学取得了良好的教学效果,值得深入持续推广。

• 单位
  北京理工大学