一名家庭环境复杂而极度缺乏安全感的三年级女生，因为父亲吸毒，母亲不告而别而陷入伤心和焦虑，有厌学情绪和逃学行为。在辅导中，心理教师先使用沙盘疗法创设情景，使学生能够放下戒备，找到倾诉的渠道；再通过寻找例外的成功情景，建立沟通意识，训练沟通技巧；然后在意象对话中，想象情景，修复亲子关系，使其充分感受亲人的爱，在此基础上，完善学校和家庭支持系统，达到长期性乃至永久性的心理修复。
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