小班化科学课堂走向高效的策略研究

作者：宗慧

来源：小学科学(教师版), 2018, (11): 19.

<正>在倡导个性和创新教育的今天,关注学生核心素养的培养,小班化的教学方式已经凸显优势。在小班化教学的研究中,小组合作的教学模式受到了广泛的认同,"以生为本"的理念也慢慢融入常态教学中。立足儿童的教学应该是为促进学习而教。为此,我们不仅研究教材,更在研究学生,关注全体与个体的不同需求;不仅关注知识增长,更关注能力发展;不仅考虑便于教的策略,更在考虑为支持不同学生学的历程而教的策略,真正地服务于学生的"学"。