随班就读自闭症学生语文阅读教学调整案例研究——以《纪昌学射》为例

作者：陈甜天; 王玉玲; 毕颖男; 王莉萍; 潘镭

来源：现代特殊教育, 2019, (05): 23-27.

• 随班就读
• 自闭症学生
• 语文阅读教学

随着我国融合教育的推进,自闭症学生如何融入普校课堂成为目前缺失而又重要的研究课题。有自闭症学生就读的普通小学班级语文课堂教学中,我们基于教育评估与学情调查,制订并调整个别化教育计划、为自闭症学生提供个性化教学支持,并基于共性需求调整全班课堂教学,取得了较好的教学效果。

• 单位
  教育学院