对中学美术课程如何普及美育与提高素质教育亟待研究，其中兴趣教学模式的运用能够有效提高美术课程效率，完善教学模式，转换美术学习习惯，从而构建校园精神文化，形成民主型师生关系。文章从初中生认知维度为兴趣教学模式之范畴、建构主义教学同化兴趣教学模式及初中美术课程兴趣转换为持久的情感态度三个方面来论述初中美术课程兴趣教学模式。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
