数实相融，情景再现——应用实验法突破小学数学中高年级阶段屏障

作者：蒋国和

来源：数学大世界(上旬), 2022, (03): 92-94.

<正>在数学学习的过程中，知识内容不断增加，知识的难度和跨度也随之快速增长。一种高效的数学学习方法成了教师研究的重点课题。数学源于生活实际，人们通过观察事物规律，利用数学知识发现问题并解决问题，而许多问题的解决都需要运用一定的思维方法并结合动手操作。通过实验的方式解决问题，不仅能加深人们对于问题的理解，也能大大减少出错的可能。因此，小学数学教学中可以应用实验法。尤其是在面对小学中高年级的数学知识点时，实验法能更有效地解决这些知识点涉及的较为复杂的问题。本文将对实验法在小学数学中高年级教学中的应用进行具体论述。