集音体美于一体的主项课教学模式初探——体育表演专业

作者：陈林林

来源：文体用品与科技, 2019, (20): 176-177.

• 体育表演
• 主项课
• 教学模式

21世纪以来,随着科技、经济的高速发展推动着社会的进步,社会对人才的需要也越来越紧迫,特别是能够适应社会发展进步的一专多能型人才。高校作为为社会输送人才的纽带,肩负着为社会培养高水平、高效率、高素质的全能型人才的重要使命。因此教学模式、教学内容等也需要不断创新和发展。体育表演专业在2000年获国家教育部批准同意设立专业,随后在部分高校开班教学。由于体育表演专业在我国高等院校的开办只有十几年的时间,作为一个新兴专业;专业的学科发展、专业课程设置尚处于一个不断探索和发展的初级阶段。教学模式作为本专业人才培养体系的基础结构,对其的探索与完善具有极大的实践意义。因此,一套完整、系统、规范并且适用于体育表演专业主项提高课教学的模式的形成尤为重要。本研究旨在为了对体育表演专业的发展状况有所了解,为学校的体育表演专业主项课课程设置和人才培养提供帮助与支持。

• 单位
  吉林体育学院