初中英语自主阅读习惯和能力评价量表的设计与实施

作者：张瑶

来源：上海课程教学研究, 2019, (02): 31-36.

• 初中英语
• 自主阅读
• 评价量表

培养学生自主阅读的习惯和提升学生自主阅读能力是英语教学的一个重要目标。在过程性评价中,评价量表能给予师生正确的目标和标准,帮助学生在自主阅读中发现自身的问题并且进行改进。本课题组成员,经过理论研究和教学实践经验的总结,从自我计划、自我监督、自我调控、阅读能力、自我评价五个维度,开发了一组评价量表,用于初中生英语自主阅读。所开发的评价量表关注学生自主阅读,帮助他们养成良好的阅读习惯,提高他们英语自主阅读能力。