识用结合：促进文字的意义储备

作者：罗霞

来源：小学教学参考, 2019, (34): 92.

• 小学语文
• 联系生活
• 形象归类
• 语境学习
• 意义储备

在小学语文教学中,教师要加强对学生的词句训练,以提升学生的语言建构和应用能力。通过联系生活表达体验,结合图式进行归类,结合语境进行句式迁移等方法,能够有效地展开词句训练,提升学生的语言能力。