《义务教育地理课程标准（2022年版）》指出，教学工作应该强调学生的主体性，以核心素养的渗透促进学生全面发展。为此，从探究式教学的价值探论出发，对设置学习前置、联结实际生活、设计实践活动、完善评价机制四个基于核心素养的初中地理探究式教学策略展开分析研究，旨在提高探究式教学的有效性与科学性，为学生的成长发展提供更大助力。
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