“四史”教育在新闻传播史课程中的引领价值与实践路径

作者：关梅

来源：新闻世界, 2021, (12): 93-96.

DOI：10.19497/j.cnki.1005-5932.2021.12.027

• “四史”
• 新闻传播史
• 引领价值
• 实践路径

面对高校师生开展的"四史"教育不是简单的历史知识的学习,它具有鲜明的政治导向性。"四史"与新闻传播史课程不仅在内容上有交叉,两者在人才培养的目标上也高度一致。"四史"教育融入新闻传播史课程,对学生的引领价值不容忽视,教师在教学理念上需要高度重视,围绕"四史"教育拓展教学内容,丰富教学活动,改进教学方法,从而实现"四史"教育与新闻传播史专业课程的有效融合。

• 单位
  江苏师范大学