文章主要围绕专业实验如何构建“金课体系”展开研究。文章在分析“金课”的基本标准及特征内涵，探索“金课体系”的架构及教学设计的基础上，以国防科技大学电子科学学院通信专业为例，提出以“实验课程—创新设计—综合实践”为横轴“、基础—进阶—挑战”为纵轴的二维实验“金课体系”，并进行融问题式、引导式及任务驱动式教学于一体的“金课”教学设计初探。这为通信专业实验的“金课”建设进行了合理规划，给出了可行的教学设计思路，推动了实验教学的发展与完善。
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