小学生异常心理的识别与干预

作者：邱婷婷

来源：教学与管理, 2018, (05): 15-17.

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小学生异常心理若是无法得到有效疏解,极有可能发展成为精神疾病,严重影响其日后的学习与生活,因此我们应当正确识别多动障碍、品行障碍、焦虑障碍、恐惧症以及抑郁症等常见的小学生异常心理,并且通过点面结合、育人育心、朋辈配合、分类协同等方式构建立体的心理教育机制、新型的心理疏导机制、实用的心理帮扶机制、高效的心理介入机制,对小学生异常心理进行科学干预。