近代音乐学科教育发展较迟，造成中小学师资、教材断层，学校“唱歌”一度出现“无歌可唱”的尴尬局面。萧友梅在国立音乐专科学校歌曲文学的教育实践中，以诗歌为乐学副课，通过社团、院刊交流歌材，注重歌曲文学的音乐属性，以汇合中西、声文为目标，技道两进、德艺并重。以学术进境带动社会普及，促进高校音乐教育与中小学“唱歌”的衔接，对当代诗乐美育实现大中小幼全覆盖的体系建构仍不乏借鉴意义。
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