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摘要
目的探讨品管圈管理模式在本科护生专业技能自主学习中的应用效果。方法在我校2016级本科护理班中,采用便利抽样法确定3、4班112名学生作为试验组,1、2班111名学生作为对照组,试验组采取品管圈管理模式进行专业技能自主学习,对照组采用传统管理模式进行专业技能自主学习,比较两组学生个人问卷评价和自主学习技能考核成绩。结果试验组学生的个人问卷评价和技能考核成绩优于对照组(P<0.01)。结论在本科护生专业技能自主学习中采取品管圈管理模式,能有效提高护生专业技能自主学习能力和技能考核的成绩,同时在提升学生的动手能力、沟通能力、创新能力等方面起到了促进作用。
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