在课堂中提高低年级学生识字效率的策略与方法

作者：刘芳

来源：新课程(教育学术版), 2019, (12): 143.

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识字,是小学语文教学重要内容之一,是学生阅读、表达、写作的基础。小学生在六年的小学生活中识多少字将直接影响到学生语文素养的提高,影响到阅读能力的培养。那么,如何使学生在小学阶段认识更多汉字,阅读更多文本,将是教育工作者义不容辞的责任。