全面落实立德树人根本任务是当前教育革新的首要课题。"士有百行,以德为先"印刻于人际交往之中,究其动因是由个体内在心理机制所推动。依恋理论作为解释个体置身于多重人际关系中惯常使用的交往模式的有效框架,可引导并帮助学生意识到自身依恋模式对人际行为的影响,为广大教育工作者开辟一个全新的心理辅导视角,为促进学生积极的人际行为提供心理科学层面的依据与方法,促使教师实施有效且具有针对性的辅助方针。
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