角色扮演作为交际性的课堂教学活动，有助于学生将语言知识和情境结合形成长期记忆，有利于学生想象力和创造力的开发。运用角色扮演的小学英语课堂变纸质文本为生动的立体素材，变机械的句型操练为有意义的情境交流互动，激发了学生对英语学习的热情，学生在剧本编写、排练、表演的过程中，实现了语言运用和交际能力的提升。
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