运用问卷调查法从教学条件、教师特点、赏识满意度、赏识需要、赏识内容、赏识情境等方面对已采用过管理学案例教学法的学生进行调研。研究发现,学生们对管理学案例教学的满意度总体较高,并且高于学生对于案例教学中赏识满意度的评价。另外,学生教学条件和教师特点的关注度较高。赏识教育在管理学案例教学中已体现出一定的作用,但是它与管理学的融合以及它的具体作用的发挥还有继续提升的空间。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
