“三点”入手，培养英语阅读思维能力

作者：陆佳瑜

来源：山西教育(教学), 2020, (11): 65-66.

<正>《英语课程标准》强调,英语教学不仅需要培养学生的英语基本能力,还应关注英语思维能力的提升。目前,在初中英语课堂教学中,存在学生"学得苦"的现象,他们的英语学习浸没于题海中,对于机械化的题目很容易解决,但是对于相对开放的问题,很多学生就会不知所措,毫无想法。