促进学生全面发展的小学数学学习评价

作者：顾玉

来源：试题与研究, 2018, (16): 177.

• 学生
• 全面发展
• 小学
• 数学
• 学习评价

教学实践表明,在小学数学课程的教学实施中,教师合理有效地进行教学评价,并且透过评价的过程促进学生全面发展,这是发挥课程教学实效和价值的一种方法,也是让学生可以在数学课堂上学到更加实用的内容,促进学生学科素养提升的方式。本文对此进行了分析研究。