基于深度学习的初中生物单元教学设计——以“生物的遗传和变异”为例

作者：陈雪娇

来源：中学理科园地, 2023, 19(06): 18-20.

• 核心素养
• 深度学习
• 单元教学

以《义务教育生物学课程标准2022年版》为准则，初中生物学应紧扣“内容聚焦大概念”的教学理念，开展单元教学活动。文章以“生物的遗传和变异”为例，立足课标，以“解构概念体系—重建学习单元—明确单元学习目标—创设单元学习活动—选用适当的评价方式—完善单元教学活动”为线索，基于深度学习的角度开展单元教学设计。