论高校“个性化教学”过程中的教师角色转变

作者：杨军

来源：教育探索, 2007, (09): 84-85.

• 个性化教学
• 教师角色
• 转变

个性化教学是突出学生学习的"能力本位"、"态度本位"、"兴趣本位"和"进度本位"的教学;为适应个性化教学,高校教师必须实现由知识的传授者向学生发展的促进者的转变、由管理者向引导者的转变、由师道尊严向朋友式的平等师生关系转变、由课程的执行者向课程的建设者转变。

• 单位
  仲恺农业工程学院