学生结构化技能培养有自身规律，教师从现实出发，围绕学生运动主体展开训练设计，推出更多适合的运动形式，展开渐进性训练和组织，在技术方面给予必要的指导，推出科学系统的训练计划和方案，确保学生运动能力健康成长，形成完善的运动技能认知体系。初中学生正处于身体成长关键期，教师要注意做好教学规划，以提升运动方案的适合性，让学生在主动运动中提高学科核心能力。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
