<正>《普通高中数学课程标准(2017年版,2020年修订)》明确指出:数学文化应融入数学教学活动。在教学活动中,教师应有意识地渗透数学文化,引导学生了解数学知识的发展历程。数学文化是当代教育强调的重点内容,数学史是数学文化的一种体现。在数学课堂中融入数学史,将使数学课堂变得更有活力,更好地突破教学重难点,开拓学生的视野,提升学生的数学学科核心素养。一、数学史与数学概念的关系数学史专家李文林教授认为:数学史有着丰富的历史案例,
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
