以“陶”启思，着眼学生数学学习力生长

作者：袁蕴闻; 张霞

来源：小学教学研究, 2022, (36): 45-46.

• 陶行知思想
• 数学学习力
• 真学习

陶行知教育思想导向下的数学课堂以激发学生学习的积极情感为前提，以理解数学为核心，以提升能力为关键，以培养学习力为根本。本文尝试以陶行知的教育理论为指引，启发学生主动思考，智慧学习数学知识，领略数学的魅力，让数学课堂涌动生命的力量和精彩，助力学生数学学习力生长。