找准根源 不让作业成负担

作者：何捷

来源：小学教学设计, 2021, (28): 1.

<正>"负担",即以不正确的方式面对原本应去面对的事。作业是负担吗?关键要看方式是否正确。如何减去负担?须先找到"不正确应对"的根源。目标不明,随意训练。设计作业,要瞄准目标。为达成目标而练,总量适中,花费的时与工就不能称为"负担"。相反,仅为了"课后要有些作业"或者是"为了考试",负担就在目标脱靶时产生。瞄准目标,明确做作业的意图,是减轻作业负担的根本。