工程教育认证视角下的课程思政建设

作者：谢从华; 高蕴梅; 汪洋

来源：计算机教育, 2021, (10): 64-67.

DOI：10.16512/j.cnki.jsjjy.2021.10.016

• 课程思政目标
• 课程思政元素
• 学习产出教育
• 360度反馈评价

针对工程类专业的课程思政目标缺乏专业特色、元素内容缺乏系统性、效果评价缺乏有效方法等问题,提出工程教育认证视角下的课程思政建设路径。

• 单位
  常熟理工学院