发挥好“例子”的功用

作者：丁良桂

来源：小学教学(语文版), 2022, (10): 61.

<正>统编教材在每个习作单元都安排了两篇习作例文，这样编排意图何在？如何教学习作例文？这是不少教师感到困惑的问题。笔者以为，习作例文编排在精读课文之后、习作要求之前，在单元中起到的是“桥梁”作用，既是对学生从精读课文中领悟的习作表达方法的进一步强化和检验，也是为学生下一步进行个体习作作好铺垫和准备。如何使用习作例文，发挥好“例子”的作用呢？有三条路径可以尝试。下面，笔者就以三（上）第五单元“习作例文”的教学为例，简要谈谈。